El 5% de las familias peruanas sufre de pobreza absoluta, según el Mapa Mundial de la Familia 2014

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Pobreza absoluta

La pobreza absoluta refleja las condiciones de vida de un país en comparación con los otros, para lo cual utiliza una línea de pobreza internacional y calcula el porcentaje de la población que vive por debajo de ella. La línea de pobreza internacional empleada en este informe es la establecida por el Banco Mundial, es decir, 1,25 dólares de ingresos diarios.

*Las mayores tasas de pobreza absoluta se encuentran en África. En los países subsaharianos un 14 y un 88% de la población vive en la pobreza.

Socio economía familiar
Las recientes crisis económicas han supuesto un factor de estrés para las familias con hijos. La pobreza se ha documentado ampliamente como factor de riesgo para el desarrollo negativo de los niños. Los infantes que crecen en condiciones de pobreza sufren más problemas sociales, emocionales, comportamentales y de salud física que aquellos que no lo hacen. Los niños pobres también obtienen puntuaciones más bajas en las pruebas cognitivas, y tienen una menor probabilidad de estar preparados para entrar en la escuela que sus homólogos más acomodados.

En función de la edad a la que se experimenta, la pobreza influye de manera distinta en los niños. Las diferencias en el desarrollo de los niños pobres y aquellos que no lo son pueden detectarse ya en el segundo año de vida del pequeño. En la adolescencia, la pobreza puede llevar a los padres a proporcionar una menor educación y una disciplina menos consistente a sus hijos, provocando sentimientos de soledad y depresión en los jóvenes.

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Family structure affects Peruvian children’s educational performance, according to international report The World Family Map 2013

Lima, May 3 2013.- The educational achievements of Peruvian children is not only dependent on the deficiencies of the school system, but also on the family, according to the international report “World Family Map 2013: Mapping family change and child well-being outcomes”, presented today by Universidad de Piura’s Instituto de Ciencias para la Familia, University of Virginia’s National Marriage Project, and Child Trends.

According to this research, which includes indicators from over 40 countries, the number of parents who live in the household (two, one, or none) is a key determinant for certain educational achievements, such as reading literacy and a normal progression through school, as measured by the 2009 PISA survey.

The influence of family structure on children’s educational attainments or achievements is more robust in middle- and high-income countries, whose governments guarantee high-quality educational services; however, the presence of parents isn’t as significant in low-income countries, particularly in South America and Africa, where children face tougher learning challenges linked to poverty and the educational system.

 The importance of having at least one parent in the household

The 2009 PISA reading literacy scores place our country in penultimate place among Latin American countries. According to the researchers, poor performance by Peruvian students is linked to family indicators such as wealth, parental education, and their native language.

Additional variables that significantly affect reading literacy scores are the type of school (public vs. private), the school’s natural region (coast, mountain, or forest), and the school’s location (Lima vs. other provinces). This reflects the level of disparity in our country’s educational quality.

Thus, a Peruvian child who lives in a household which isn’t poor, with educated parents, speaks Spanish as his native language, goes to a private school, in the coast and in Lima, would get better scores in reading literacy than those who don’t meet these criteria.

Although 24% of Peruvian children under age 18 grow up in a household with only one parent, they are not at a disadvantage when compared to children from two-parent households with regards to reading literacy since the difference in scores between the two groups is not significant.

Nonetheless, in 24 out of the 37 countries examined, children living in a two-parent family receive better reading literacy scores and have a lower probability of repeating a grade than those living in a single-parent family. The situation is even more detrimental for children living without any parent, which is 10 % of the children in our country.

“The results from the 2009 PISA survey regarding family structure in Peru suggest that a more rigorous study is required. It’s not that family structure isn’t important. Children who grow up in a single-parent family could receive support from extended family, as is the case in other developing countries, but this needs to be verified”, said Marcos Agurto, professor at the UDEP.

“It also may be that-at least when it comes to education-that fathers do not typically play a central role in their children’s schooling”, said Bradford Wilcox, a sociologist at the University of Virginia.

The threat of instability

The “World Family Map 2013” report also explores family well-being indicators worldwide. When compared to other countries, the instability that Peruvian families experience as a result of the rise in cohabitation and nonmarital childbearing is evident.

Peru has the second highest rate of cohabitation, given that only 30% of our population is married and 29% cohabit. Furthermore, 73% of Peruvian children are born outside of marriage, a rate that is second only to Colombia’s.

According to Bradford Wilcox, coauthor of the report, the rise in this phenomenon significantly reduces several benefits that children and adults receive when they grow up within the context of a stable, conflict-less marriage. “Marriage is not the cure to all social problems, but numerous research reports confirm its irreplaceable contribution to the common well-being. A stable family structure, such as marriage, is an important predictor of children’s social and psychological well-being “, said the researcher.

Despite the fragility of the unions, our country exhibits other positive indicators such as a higher total fertility rate (2.5 children per woman) than other countries. Also, a high level of family trust is found among Peruvian adults, as well as a high level of social and political discussions between adolescents and their parents.

The report concludes that by suggesting that family stability, the support of extended family and greater paternal involvement appears to be important it we wish to reduce the marginalization suffered by the most vulnerable members of our society.

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El entorno familiar influye en el rendimiento escolar de los niños peruanos, según reporte internacional Mapa Mundial de la Familia 2013

Lima, 3 de mayo de 2013.- Los logros educativos de los escolares peruanos estarían condicionados no sólo por las deficiencias del sistema educativo, sino también por la familia, tal como lo demuestra el reporte internacional “Mapa mundial de la familia 2013: Los cambios en la familia y su impacto en el bienestar de la niñez, presentado el día de hoy por el Instituto de Ciencias para la Familia de la Universidad de Piura, el National Marriage Project de la Universidad de Virginia y Child Trends.

De acuerdo con esta investigación, que incluye indicadores de más de 40 países, la presencia de los padres en el hogar (dos padres, un padre o ninguno) es un factor fundamental para la consecución de algunos logros educativos como el nivel de comprensión lectora y la no repetición del grado escolar, medidos por la prueba Pisa 2009.

La influencia de la familia en el éxito educativo de los niños es más contundente en países de ingresos altos y medianos, cuyos Estados garantizan servicios educativos de calidad; pero la presencia de los padres no resulta tan eficaz, en países de ingresos bajos, especialmente de Sudamérica y África, donde los niños enfrentan dificultades más graves para el aprendizaje, asociadas a la pobreza y al sistema educativo.

La importancia de tener al menos un padre en el hogar

Los resultados de Pisa 2009 de compresión lectora, ubicaron a nuestro país en el penúltimo puesto de los países de América Latina. Para los investigadores, el pobre desempeño de los estudiantes peruanos estaría asociado en primer orden a factores del entorno familiar como son la riqueza familiar, el índice de educación parental y la lengua materna.

Otras variables importantes que afectan el desempeño en comprensión lectora son el tipo de colegio (público vs. privado), la región natural del colegio (costa, sierra o selva) y la ubicación del colegio (Lima vs. otras provincias), situación que evidencia la inequidad de la calidad educativa en nuestro país.

Así, un niño peruano que vive en un hogar no pobre, con padres educados, tiene el castellano como lengua materna, estudia en un colegio privado, de la costa y en Lima, obtendría mejores resultados en comprensión lectora, que aquellos que no cumplen estas condiciones.

A pesar de que un 24% de los niños peruanos menores de 18 años, crece con un solo padre, su pertenencia a un hogar monoparental no sería perjudicial, frente a aquellos niños que crecen con sus dos padres, pues la diferencia en los puntajes obtenidos en comprensión lectora por ambos grupos no resulta significativa.

Sin embargo, en la mayoría de los países estudiados (24 de 37) los niños que crecen con dos padres obtienen mejor puntaje en comprensión lectora, y tienen menos posibilidades de repetir el año, comparados con los niños de hogares monoparentales. La situación es más nociva aún para los niños que crecen sin padres, un 10% en nuestro país.

“Los resultados de Pisa 2009 respecto a la estructura familiar en Perú invitan a un análisis riguroso de parte de los expertos. No es que la estructura familiar no importe. Los niños que crecen en hogares con un solo padre, podrían recibir el apoyo de la familia extensa, como sucede en otros países en vías de desarrollo, pero esto requiere ser comprobado”, comentó Marcos Agurto, profesor de la Udep.

La amenaza de la inestabilidad

El reporte “Mapa mundial de la familia 2013” explora también indicadores sobre el bienestar familiar a nivel global. Cuando se realizan comparaciones, se evidencia la inestabilidad que atraviesan las familias peruanas, producto del aumento de la convivencia y los nacimientos extramaritales.

Nuestro país ocupa el segundo puesto en convivencia, pues sólo el 30% de su población está casada y el 29% convive. Además se calcula que el 73% de todos los nacimientos ocurren fuera del matrimonio, siendo sólo superado por Colombia.

Para Bradford Wilcox, co autor del reporte, el incremento de estos fenómenos, reducen significativamente una serie de beneficios que los niños y adultos obtienen cuando crecen y se relacionan en el marco de un matrimonio estable y sin conflictos. “El matrimonio no es la cura para todos los males sociales, pero numerosas investigaciones demuestran su irremplazable aporte al bien común. Una estructura familiar estable como el matrimonio, es un importante predictor del bienestar social y sicológico de los niños”, comentó el investigador.

A pesar de la fragilidad de las uniones, nuestro país exhibe otros indicadores alentadores como su tasa global de fecundidad (2.5 hijos por mujer) superior a otros países de la región. Además se comprueba un alto nivel de confianza de los adultos peruanos en su propia familia, y una comunicación fluida entre padres e hijos adolescentes sobre temas sociopolíticos.

El reporte sugierencia que la estabilidad familiar, el soporte de la familia extensa, así como un mayor involucramiento de los padres, son asuntos públicos de suma importancia si se desea revertir la marginalización que sufren los miembros más vulnerables de nuestra sociedad.

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Udep será sede para la presentación internacional del reporte Mapa Mundial de la Familia 2013

“Los cambios en la familia y su impacto en el bienestar de la niñez” es el título del reporte que presentará próximamente el consorcio internacional de investigación World Family Map Project (WFMP) del cual el Instituto de Ciencias para la Familia (ICF) es socio y co-patrocinador.

La Universidad de Piura ha sido elegida, entre todas las instituciones asociadas, como la sede de diversos eventos de difusión, entre los que participarán los doctores Bradford Wilcox, director del National Marriage Project de la University of Virginia y Mindy Scott, investigadora senior de Child Trends.

El reporte contiene indicadores de 44 países sobre cuatro áreas que analizan el bienestar de la familia: estructura, socio economía familiar, cultura y procesos familiares. Así mismo incluye un ensayo sobre la relación entre la estructura familiar y los logros educativos en los niños, tanto de los países desarrollados como en vías de desarrollo.Mapa de Familia 2013

La investigación demuestra que el entorno familiar (la presencia de los padres en el hogar, su nivel educativo, la lengua materna, entre otros factores) influye en la consecución de logros educativos de los niños como sus resultados en comprensión lectora (en el examen Pisa 2009), la repetición del grado, su conexión con la escuela y su matrícula escolar.

A nivel mundial se comprueba que los niños que crecen sin padres enfrentan mayores desventajas frente aquellos niños de hogares con un padre (monoparentales) o dos padres (biparentales). Sin embargo, cuando se compara el desempeño entre niños de hogares monoparentales y biparentales, las diferencias son menos significativas, especialmente en países de ingresos bajos, pues las deficiencias del sistema educativo son mayores, y diluyen la influencia que podría tener la familia.

Los profesores Paúl Corcuera, Marcos Agurto, Luis Alvarado, Alfonso Calle y Gloria Huarcaya han aportado con el acopio y análisis de datos estadísticos de Perú El World Family Map Project pretende publicar un reporte cada año, en el cual se haga un seguimiento de al menos veinte indicadores sobre el bienestar de la familia en el mundo. Los investigadores asociados esperan que cada documento se convierta en herramienta de investigación y gestión de políticas a favor de la estabilidad familiar.

Programa:

  • Conferencia para profesores Udep ( Campus Piura):

Jueves 2 de mayo a las 4:00 pm en el aula 1 de Edificio de Gobierno.

  • Conferencia para profesores Udep (Campus Lima) y conferencia de prensa:

Viernes 3 de mayo a las 10:30 am en el aula C-22.

  • Reunión de expertos (previa confirmación a icf@udep.pe)

Viernes 3 de mayo a las4:00 pm en el aula C-22, Campus Lima.

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La presencia de los padres en el hogar influye en los logros educativos de los niños, según el World family Map

El World Family Map, consorcio de investigación que integra el Instituto de Ciencias para la Familia de la Universidad de Piura presentó recientemente en Nueva York un reporte global titulado Mapping family change and Child well-being outcomes

El informe contiene indicadores sobre cuatro áreas que analizan el bienestar de la familia en el mundo: estructura, socio economía familiar, cultura y procesos familiares. Así mismo incluye un ensayo sobre la relación entre la estructura familiar y los logros educativos en los niños, tanto de los países desarrollados como en vías de desarrollo.

Utilizando bases de datos internacionales, los investigadores han analizado si existe algún vínculo entre las condiciones de crecimiento de un niño (al lado de dos padres, un padre o ninguno) y sus logros educativos como la comprensión lectora, la matrícula escolar, la repetición, y la edad esperada para el grado que cursa. Para el análisis se han controlado factores como educación y empleo de los padres, y la riqueza familiar.

En el caso de los países desarrollados se observa una correlación positiva entre una estructura familiar estable (dos padres) y mejores logros educativos. En cambio, en los países en vías de desarrollo, los resultados son variados entre regiones. Sin embargo, a nivel mundial, se comprueba que los niños que crecen sin padres, enfrentan serias desventajas en su desempeño escolar.

El World Family Map pretende publicar un reporte cada año, en el cual se haga un seguimiento de al menos veinte indicadores sobre el bienestar de la familia en el mundo. Los investigadores asociados esperan que cada documento se convierta en herramienta de investigación y gestión de políticas a favor de la familia.

Próximamente los doctores Laura Lippman (Child Trends) y Bradford Wilcox (National Marriage Project) nos visitarán, y junto con los profesores de la Universidad de Piura, difundirán los principales hallazgos latinoamericanos y peruanos de este reporte.

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La familia influye en la calidad educativa de los niños americanos

Según la investigación Family Structure and Children’s Educational Outcomes (Institute for American Values, 2005), dirigida por la profesora Barbara Schneider de la Universidad de Chicago, el porcentaje de niños estadounidenses que crece en un hogar biparental ha disminuido considerablemente. Se ha pasado de un 85% en  1968 a un 70% en el 2003. Por otro lado, el porcentaje de niños que viven en hogares monoparentales casi se ha duplicado.

Resultados

Las probabilidades de tener problemas de comportamiento son menores para aquellos niños que viven con sus propios padres, estando estos casados, en comparación con los niños cuyos padres están viviendo juntos pero no casados. En lo que se refiere a la salud de los pequeños, aquellos que son criados por padres solteros son menos saludables que los criados en otros tipos de familia.

Tasas como las de deserción escolar, las de graduación de la secundaria y la edad del  primer embarazo son influenciadas considerablemente por la estructura familiar. Por ejemplo, los estudiantes hijos de padres separados son mucho más propensos a abandonar la escuela, en comparación con los estudiantes cuya familia permanece unida.

El estudio demuestra que aquellos jóvenes, especialmente las mujeres, que crecen en una familia con las figuras de ambos padres, estando estos casados, no se comprometen conyugalmente a temprana edad. Así mismo, se confirma que hay una relación positiva entre la postergación del matrimonio y la obtención de mayores logros educativos de las mujeres.

Se concluye también que los problemas de los padres repercuten en el comportamiento de sus hijos. Los hijos de padres que están en constantes riñas son más propensos a tener problemas de conducta que los niños criados en una familia con bajos niveles de conflicto; e incluso presentan más problemas que los hijos de padres divorciados. Los varones adolescentes que no viven con su padre bilógico tienen más probabilidades de ser encarcelados.

Las relaciones internas de la familia y el cariño demostrado en ella, tiene que ver con su estructura. Las familias que se mantienen intactas son más unidas. Esto a su vez tiene un efecto directo y disuasorio sobre el consumo de drogas ilícitas en los adolescentes.

Las tasas de estrés, depresión, ansiedad y baja autoestima en la adolescencia –problemas que pueden reducir significativamente la capacidad de concentración y rendimiento escolar– también se relacionan con la estructura familiar. Los estudios demuestran que el divorcio de los padres afecta negativamente y por largo tiempo la situación emocional durante la infancia, la adolescencia y la edad adulta.

En resumen, para aquellos que se preocupan por la educación, fortalecer el matrimonio es un objetivo legítimo e importante de las políticas públicas y también privadas.

Esta investigación de la profesora Schneider es un antecedente de los resultados que pronto dará a conocer el World Family Map Project 2013.

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La oportunidad histórica que el “Bono Demográfico” le da al Perú debe ser aprovechada

El “bono demográfico” tema sobre el cual comentó el señor Erick Rey de Castro, director de Colliers International, en una entrevista en Canal N es precisamente el tema central del estudio internacional El Dividendo Demográfico Sostenible: ¿Qué tienen que ver el matrimonio y la fecundidad con la economía? (SDD)elaborado por el Instituto de Ciencias para la Familia de la Universidad de Piura y otras instituciones.

Según Erick Rey de Castro el bono demográfico se da cuando una nación tiene la mayor parte de su población en etapa productiva o de consumo, entre 18 y 65 años. Esto sucede solo una vez en la historia de las poblaciones y normalmente coincide con la expansión de la economía.

Citó como ejemplo al baby boomer, suceso que tuvo lugar en Estados Unidos luego de la Segunda Guerra Mundial, cuando los soldados al retornar formaron sus familias y tuvieron hijos. Al crecer estos niños, y por tanto consumir, hubo una expansión de las industrias. Pues bien, Rey de Castro afirma que esto está sucediendo ahora mismo en el Perú por la predominancia de la población joven (cuyo promedio de edad es de 26 años), pero que es necesario que el entorno económico y político le de esa capacidad de consumo a la población para que se lleve a cabo esta explosión.

Las declaraciones de Rey de Castro confirman lo planteado en el informe internacional SDD: la prosperidad de la economía moderna tiene relación directa con los niveles de fertilidad y calidad de estructura familiar. Según el informe SDD el matrimonio y la fecundidad son importantes para el desarrollo porque los sectores clase de la economía moderna —desde los productos del hogar a los seguros o la alimentación— suelen obtener más beneficios cuando las parejas se casan y tienen hijos.

Además, Rey de Castro comentó: “las armas para que esta población emergente tenga una mejor calidad de vida son: crecimiento sostenible de la economía con lo cual hay más ingreso per cápita, crédito (hipotecas para que puedan comprar viviendas) y también tarjetas de crédito para que puedan consumir más; así se tendrá más venta de viviendas por metro cuadrado y por ende se necesitará más puntos de venta”. El reporte SDD recomienda también la implementación de políticas públicas y corporativas para honrar los ideales de las familias trabajadoras, facilitándoles la flexibilidad para conseguir conciliar la vida familiar y laboral según sus necesidades.

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